Con una participación de 22 docentes guía y 5 académicos moderadores, la jornada realizada el 7 de noviembre de 2026 alcanzó una valoración global de 90,9% de puntaje máximo.
La Escuela de Educación de la U. Finis Terrae reunió a docentes guía y tutores de sus tres programas —Pedagogía en Educación Básica,Pedagogía en Educación Parvularia y Programa de Formación Pedagógica en una jornada de encuentro y formación realizada el pasado 7 de noviembre. La actividad buscó fortalecer el vínculo entre la Universidad y los establecimientos que acogen a estudiantes en práctica, en el marco del Modelo de Prácticas validado por el Consejo de Facultad.
Una experiencia altamente valorada
Los resultados de la evaluación reflejan una experiencia ampliamente positiva. El 90,9% de los docentes guía otorgó la valoración máxima a la jornada en términos globales, mientras que la pertinencia de los temas y el intercambio de experiencias entre pares alcanzaron el puntaje máximo en la totalidad de las respuestas. Asimismo, el 100% de los participantes señaló sentirse escuchado, reconocido y más cercano a la Universidad tras la actividad.
La jornada incluyó dos talleres. El primero, “La tríada formativa en acción”, utilizó juego de roles en torno a episodios de práctica situados en distintas fases y programas. El segundo trabajó situaciones y tensiones de acompañamiento mediante análisis de casos. Ambas metodologías fueron destacadas por su carácter situado y participativo.
Aprendizajes y compromisos
Los docentes guía destacaron aprendizajes vinculados al rol formativo y humano del acompañamiento, la corresponsabilidad en la tríada y la claridad sobre las expectativas de cada fase. En consecuencia, el 100% manifestó disposición favorable a continuar colaborando con la Escuela de Educación durante 2027.
Entre las principales necesidades identificadas destacan: orientaciones claras sobre los objetivos y tareas de cada fase de práctica (86,4%), materiales y pautas para el acompañamiento y la retroalimentación (68,2%), y mayor coordinación con los docentes tutores universitarios (63,6%).
Proyecciones para 2027
A partir de los hallazgos, la Escuela de Educación proyecta una agenda de mejora para el próximo año que contempla fichas y criterios operativos por fase, espacios de encuentro entre docentes guía y tutores, acompañamiento sistemático con tiempos y evidencias definidos, formación continua conjunta, y mecanismos de retroalimentación e indicadores de seguimiento. Por otra parte, el 86,4% de los docentes indicó que la formación continua para docentes de su establecimiento es uno de los aportes más valorados de la alianza con la U. Finis Terrae.