La Dra. Carola Zañartu, académica e investigadora de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la U. Finis Terrae, presentó su investigación sobre el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo en el VII Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME) 2026, realizado los días 28 y 29 de mayo de 2026 en la Universidad Diego Portales.
Una ponencia sobre el liderazgo pedagógico en educación parvularia
La Universidad Finis Terrae estuvo presente en el VII Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME), un encuentro que reúne a centros académicos de toda Iberoamérica en torno a la pregunta de cómo liderar y mejorar en tiempos de incertidumbre educativa.
En esa instancia, la académica de Pedagogía en Educación Parvularia y del Doctorado en Educación U. Finis Terrae, quien es también Coordinadora de la mención en Educación Inclusiva y Diversidad del Magíster en Educación con Menciones, Dra. Carola Zañartu, tuvo una participación relevante. La académica presentó la ponencia: “Resignificaciones del Marco para la Buena Dirección y Liderazgo en Educación Parvularia”. Esta se basa en una investigación orientada a comprender cómo las directoras de educación parvularia construyen y ejercen su liderazgo pedagógico desde una perspectiva situada.
El estudio se desarrolló mediante un estudio de caso múltiple de carácter cualitativo. La muestra consideró a directoras de establecimientos públicos de educación parvularia que participan en comunidades profesionales de aprendizaje.
Entre sus hallazgos, la investigación evidenció, en palabras de la propia investigadora, que “la resignificación del liderazgo no constituye una mera aplicación de lineamientos normativos, sino un proceso de construcción de sentido que se configura a través de dimensiones cognitivas, identitarias, relacionales, prácticas y axiológicas”.
La académica añadió que las comunidades profesionales de aprendizaje “favorecen procesos de reflexión colectiva que permiten transitar desde modelos de liderazgo prescriptivos hacia formas de liderazgo más distribuidas, éticas y contextualizadas”.
Una experiencia que fortalece la investigación y la docencia
Para la académica, la participación en el congreso fue altamente enriquecedora en lo académico y lo profesional. El encuentro constituyó un espacio de diálogo con investigadores y profesionales de distintos contextos educativos, donde fue posible contrastar hallazgos, discutir los desafíos actuales del liderazgo educativo y conocer nuevas perspectivas vinculadas a la incertidumbre de los sistemas educativos contemporáneos.
La Dra. Zañartu destacó la oportunidad de difundir investigación desarrollada en el contexto chileno, recibir retroalimentación especializada y comprobar el creciente interés que despierta la educación parvularia como campo de estudio. Así lo señala: “Resultó especialmente valioso constatar el interés que suscita la educación parvularia como campo de investigación y la pertinencia de los hallazgos para comprender los procesos de liderazgo en contextos de creciente complejidad e incertidumbre”.
A nivel profesional, la experiencia consolida una línea de investigación especializada en liderazgo educativo, desarrollo profesional docente y educación parvularia, además de ampliar redes académicas nacionales e internacionales y abrir futuras colaboraciones
El impacto también alcanza a la formación: “Los hallazgos presentados permiten incorporar conocimientos situados sobre el ejercicio del liderazgo en educación parvularia, favoreciendo la formación de profesionales capaces de responder a contextos complejos desde enfoques colaborativos, reflexivos y éticamente comprometidos”. En lo institucional, la participación refuerza el posicionamiento de la Universidad Finis Terrae como una casa de estudios comprometida con la investigación educativa de alto nivel y con la transferencia de conocimiento hacia sus programas de formación.