Ocho representantes de la cohorte 2013, vinculados al Programa ministerial “Directores de Excelencia”, participaron en un reencuentro pedagógico en la Universidad Finis Terrae. En la instancia abordaron nudos críticos de la práctica docente y proyectaron nuevas instancias de vinculación académica.
El pasado sábado 14 de marzo se llevó a cabo un reencuentro pedagógico que reunió a ocho egresados de la cohorte 2013 del Magíster en Gestión y Liderazgo, programa que fue impartido por la Facultad de Educación y Ciencias Sociales y que en aquellos años se enmarcaba en la iniciativa ministerial “Directores de Excelencia”.
La instancia fue moderada por Nicolás Paraud, Director del Magíster en Educación con menciones de la Facultad, quien condujo una jornada marcada por el entusiasmo y la motivación de los participantes. El encuentro buscó fortalecer los vínculos entre egresados y abrir un espacio de reflexión profunda sobre los desafíos que hoy enfrenta el sistema educativo chileno.
Durante la jornada, los participantes compartieron experiencias desde sus respectivas comunidades escolares, lo que permitió identificar diversos nudos críticos que tensionan la práctica pedagógica en la actualidad. Entre las problemáticas relevadas se encuentran la falta de innovación en los procesos educativos, las dificultades en el abordaje de la convivencia escolar y las limitaciones que, en ocasiones, imponen las políticas públicas sobre la gestión de los establecimientos.
Formación docente, mentoría y retención profesional: temas clave del debate
La conversación, enriquecida por las distintas trayectorias profesionales de los egresados, puso de relieve la necesidad de fortalecer la formación docente incorporando con mayor sistematicidad el rol de mentores y promoviendo espacios que favorezcan la reflexión pedagógica al interior de las comunidades educativas. Otro de los puntos centrales fue la creciente diversidad de necesidades educativas de los estudiantes, lo que desafía a las instituciones a generar respuestas más pertinentes e inclusivas.
La retención docente también emergió como una preocupación relevante, considerando que un número importante de profesores abandona la profesión en sus primeros años de ejercicio. Los participantes destacaron, además, la falta de instancias sistemáticas para compartir prácticas pedagógicas entre pares y la influencia de creencias personales que pueden transformarse en profecías autocumplidas dentro del aula. En esa línea, se subrayó la importancia de motivar y “encantar” a los docentes como un elemento central para el fortalecimiento del sistema educativo.
Proyecciones y compromiso con la Red Alumni
Como proyección, los egresados manifestaron su interés en dar continuidad a este espacio de encuentro, promoviendo futuras reuniones con temáticas específicas, intercambio de investigaciones y discusión académica. En esta línea, se planteó la posibilidad de organizar hacia fines de año un seminario abierto a la comunidad educativa, orientado a profundizar el debate pedagógico y a involucrar activamente a equipos docentes de distintas instituciones
Por parte de la Universidad Finis Terrae, existe el compromiso de fortalecer la Red Alumni, promoviendo el desarrollo profesional y la vinculación con el medio. Una próxima instancia se concretará el jueves 26 de marzo con la ejecución del primer Comité Alumni 2026, donde la Dirección de Postgrados y la Dirección de Educación Continua e Innovación, junto con egresados delegados y académicos, definirán los hitos clave de la ruta Alumni del presente año.
Cabe destacar que la Facultad de Educación y Ciencias Sociales continúa fortaleciendo su oferta de postgrado en el ámbito del liderazgo educativo a través del Magíster en Educación con menciones, programa que actualmente dirige Nicolás Paraud y que ofrece diversas líneas de especialización para profesionales del ámbito educativo.
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