La instancia reunió al equipo vinculado a la formación práctica para revisar el proceso de implementación del segundo semestre y fortalecer los criterios de acompañamiento y retroalimentación a los futuros docentes.
El lunes se desarrolló la 2ª Jornada de Prácticas del Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media. La instancia convocó al equipo vinculado a la formación práctica del programa en un espacio de trabajo colaborativo, reflexión y construcción de acuerdos orientados a fortalecer el acompañamiento de los futuros docentes.
Revisión del proceso y nudos críticos
La primera parte de la jornada tuvo como propósito revisar el proceso de implementación de las prácticas durante el segundo semestre. Por ello, el equipo identificó los principales nudos críticos surgidos en su desarrollo y los aspectos en los que resulta necesario focalizar la gestión y el acompañamiento. En consecuencia, los participantes pudieron compartir experiencias, contrastar situaciones observadas en distintos contextos de práctica y avanzar en la identificación de criterios comunes para abordar los desafíos detectados.
Taller de análisis de casos: retroalimentación formativa
En una segunda parte, se desarrolló un taller de análisis de casos centrado en los procesos de retroalimentación a profesores y profesoras en formación. Así, la actividad buscó generar un espacio de reflexión sobre las decisiones que adoptan los profesores tutores al momento de acompañar el desempeño de los estudiantes, favoreciendo el intercambio de estrategias y la construcción de acuerdos para avanzar hacia una retroalimentación más focalizada, formativa y coherente entre los distintos actores del proceso.
El trabajo se vinculó con el enfoque de las pedagogías de la práctica, particularmente con la posibilidad de descomponer situaciones profesionales complejas, analizarlas a partir de casos concretos y aproximarse progresivamente a formas de actuación profesional más fundamentadas.
Un equipo que avanza en criterios compartidos
En definitiva, la jornada permitió articular la revisión de aspectos de gestión con una reflexión pedagógica sobre el acompañamiento formativo. Sin duda, instancias como esta fortalecen el trabajo colaborativo del equipo y consolidan criterios compartidos para orientar los procesos de observación y retroalimentación de los futuros docentes del Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media.