Byron Valenzuela Cecchi
• Médico cirujano de la U. Finis Terrae, generación 2017.
• Especialista en Neurocirugía por la Universidad de Chile.
• Neurocirujano y profesor asistente en el Hospital Clínico de la Universidad de Chile.
• Realizó sus pasantías de capacitación internacional en Estados Unidos (2022), Italia (2025), Turquía (2025) y España (2025).
Mi trabajo
Consiste en evaluar y tratar pacientes con enfermedades neuroquirúrgicas, en jornadas de aproximadamente 8:00 a 17:00 horas, más los turnos de urgencia, en el Hospital Clínico de la Universidad de Chile, una de las primeras escuelas de neurocirugía del país. Llegué a este hospital a través de la elección de mi especialidad: es un centro académico con trayectoria, con profesionales de excelencia y un profundo sentido de pertenencia, algo que valoro tanto como la formación misma.
Lo que más me apasiona de esta práctica es el proceso diagnóstico y terapéutico: saber que podemos hacer algo concreto por aliviar a una persona de su enfermedad, y que muchas veces —no siempre— podemos incluso curarla. A eso se suma que nuestro hospital es docente-asistencial, por lo que la formación de residentes e internos es parte constante de mi trabajo. La curiosidad, los pacientes y la posibilidad real de ayudar son lo que sostiene mi práctica diaria.
Mi interés por la medicina, de hecho, no tiene un origen que pueda fechar con precisión. Desde niño me fascinaban los documentales sobre el cuerpo humano, y siempre me acompañó esa pregunta que hasta hoy la ciencia no logra responder del todo: ¿qué es exactamente ese “gatillo” que inicia la vida? Con el tiempo, ya adolescente y practicando deporte, ese interés se fue transformando en algo más concreto: entender la anatomía, las lesiones, cómo funciona y falla el cuerpo. Dudé entre estudiar kinesiología y medicina, pero una vez que entré a la universidad, todo fluyó de manera casi natural.
Impactar y transformar
Creo que el verdadero impacto que genero está en la enseñanza médica: no solo en ejercer mi profesión, sino en traspasarla. Ahí es donde realmente está la transformación, para mí. Mi interés por enseñar viene de mucho antes de la medicina: desde el colegio hacía resúmenes de estudio y los compartía sin ningún interés de por medio, y esa costumbre se mantuvo en la universidad, en las ayudantías en las que participé.
Hoy eso se traduce en acompañar de cerca el proceso de formación de residentes e internos, en un hospital que es, por definición, docente-asistencial. Es un trabajo en equipo que repercute de manera indirecta pero muy significativa en la calidad de vida de las personas que esos futuros profesionales, a su vez, van a tratar. Estoy convencido de que cuando uno enseña es cuando más aprende y fija el conocimiento, así que la docencia no es solo una responsabilidad institucional, sino parte de cómo yo mismo sigo formándome como neurocirujano.
Aprendí en la Finis
Creo que el espíritu de búsqueda constante que muchos profesores intentaban inculcar en sus alumnos es, de alguna manera, lo que alimenta mi curiosidad diaria y el deseo de seguir aprendiendo. Esa formación me dejó la costumbre de querer mejorar constantemente, algo que después motivó a realizar mis pasantías de capacitación internacional en Estados Unidos (2022), Italia (2025), Turquía (2025) y España (2025).
Ir a centros de alto nivel, con profesionales que generan un impacto académico y quirúrgico, pero sobre todo transformador en la forma de ver las cosas, ha sido uno de los hitos más importantes de mi trayectoria. Lo que más agradezco de esas experiencias es haber visto que personas tan influyentes en su campo son, al mismo tiempo, absolutamente normales y generosas con su conocimiento —algo que hoy trato de replicar.