Bajo el nombre “Salto al Vacío: creatividad y autogestión”, la Escuela de Diseño realizó un encuentro centrado en los procesos reales detrás de la creación independiente. Durante dos jornadas, estudiantes y profesionales exploraron las trayectorias necesarias para transformar una visión personal en un proyecto profesional con sello propio, posicionando las prácticas creativas como el eje central de su desarrollo y evolución.
El hito principal fue la charla inaugural de la referente argentina Laura Varsky, destacada diseñadora gráfica e ilustradora, ganadora de un Grammy Latino en la categoría de Dirección de Arte, quien abrió el encuentro con su charla “El ensayo como método”. Desde su experiencia, compartió un enfoque basado en la exploración constante, posicionando el error y la prueba como parte fundamental del proceso creativo y como herramientas clave para desarrollar una voz propia.
En sintonía con estos ejes, el encuentro contó también con la participación de un panel de destacados exponentes del mundo creativo, Pablo Romero, Antonio Vergara, Ángeles Tuca, Rodrigo Alonso, Leonor Pérez, Fabián Rivas y Julián Naranjo quienes, desde sus respectivas disciplinas, compartieron metodologías en ilustración, diseño editorial y gestión de proyectos, ampliando la mirada sobre los desafíos de la creación independiente.
“Es un evento en el que estamos pensando, desde el diseño, cómo es la autogestión y cómo nos relacionamos con los proyectos que nos apasionan. Hoy tuvimos una mañana de muchas charlas y conversaciones con distintos profesionales, que compartieron cómo ponen el corazón en proyectos que nacen desde las ganas de hacer”, destacó Varsky.
La jornada integró la reflexión con lo práctico mediante workshops donde la experimentalidad fue la protagonista. Los estudiantes participaron en el taller “Inventario gráfico” liderado por Varsky, además de laboratorios prácticos guiados por especialistas invitados: “El Acróbata mecánico”, a cargo de Francisco Lira, y “Universo nodal con IA, Freepik Spaces”, dirigido por Valentina Caracotch. Estas instancias permitieron a los alumnos testear ideas y expandir sus propias prácticas creativas en un entorno de aprendizaje dinámico.
Al conectar con la realidad laboral de diseñadores independientes de éxito, los estudiantes se abrieron a la posibilidad de la autogestión, incorporando herramientas para proyectar su trabajo con mayor claridad y proyección.