Con foco en la primera infancia y el desarrollo del pensamiento numérico, la académica Paulina Serri, representó a la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia en las XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática, instancia que reunió a investigadoras/es y docentes de todo el país.
Contribución con foco en matemática en la primera infancia
Entre el 10 y el 12 de diciembre de 2025, la académica de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Finis Terrae expuso junto a la estudiante Catalina López la ponencia “Juegos de mesa como estrategia para el desarrollo de la subitización en Educación Parvularia”. Su contribución puso en valor la investigación y las buenas prácticas pedagógicas para fortalecer el pensamiento matemático temprano desde la educación parvularia.
La intención de esta intervención fue ampliar la mirada en cuanto a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas hacia los niveles iniciales. Asimismo, tuvo por propósito el contribuir y promover que las y los asistentes reconozcan la potencia de las invenciones matemáticas tempranas y habilitar redes de colaboración entre niveles educativos.
“En este caso creo que es relevante poner a la educación parvularia matemática en importancia y relevancia al igual que en los otros niveles educativos, que los asistentes también vean el poder que tienen las invenciones matemáticas tempranas y visualicen el quehacer de las educadoras como fundamentales en el proceso de desarrollo de esta área”, declara Paulina Serri
La participación de la académica y de la estudiante reafirma el compromiso de la U. Finis Terrae con una formación basada en evidencia y con impacto en el aula, que busca articular docencia e investigación para mejorar los aprendizajes desde la primera infancia. Los hallazgos y la experiencia compartida en este encuentro proyectan nuevas colaboraciones con comunidades escolares y equipos docentes, orientadas a integrar estrategias lúdicas que potencien la subitización y el desarrollo del pensamiento matemático en niñas y niños.
“Creo importante participar en estos congresos ya que se da la oportunidad de dar visibilidad a las cuestiones y problemáticas que derivan de la enseñanza de las matemáticas a nivel nacional pero en especial en cada uno de los niveles educativos (Parvularia, Básica, Media y Superior)”, Reflexiona la académica.
