La asignatura Liderazgo y Gestión del Cambio permitió que estudiantes de cuarto año desarrollaran diagnósticos organizacionales y propuestas de mejora para cinco instituciones, integrando teoría, investigación aplicada y experiencia profesional.
Durante el primer semestre de 2026, estudiantes de cuarto año de la asignatura Liderazgo y Gestión del Cambio, perteneciente a la línea de Psicología Organizacional de la Escuela de Psicología de la Universidad Finis Terrae, participaron en una nueva Estrategia Curricular de Vinculación con el Medio, desarrollando proyectos de consultoría para organizaciones que enfrentaban desafíos reales relacionados con liderazgo, equipos y gestión del cambio.
Guiados por el académico Francisco León y el ayudante Jesús Trejo, los estudiantes trabajaron durante todo el semestre con Nodo Chile, Key Logistic, Hospital del Salvador, Parque Padre Hurtado y DPG, desarrollando un total de ocho proyectos que respondieron a las necesidades específicas de cada institución.
Aprender haciendo
La asignatura se desarrolló bajo una metodología que permitió que los estudiantes enfrentaran situaciones propias del ejercicio profesional desde el inicio del semestre. El trabajo contempló reuniones con las organizaciones, levantamiento de información mediante encuestas, entrevistas y otras técnicas de investigación, análisis de resultados y el diseño de propuestas de intervención adaptadas a cada contexto.
Como resultado, cada institución recibió un informe ejecutivo con un diagnóstico organizacional basado en evidencia, la identificación de fortalezas y oportunidades de mejora, además de recomendaciones concretas para fortalecer el liderazgo, el trabajo colaborativo, la comunicación y la gestión del cambio.
Una experiencia que fortalece el perfil profesional
La experiencia permitió desarrollar competencias fundamentales para el ejercicio de la Psicología Organizacional, entre ellas el diagnóstico organizacional, el análisis de información compleja, el trabajo colaborativo, la comunicación profesional con clientes y el diseño de intervenciones pertinentes y viables. Asimismo, brindó a los estudiantes un primer acercamiento al mundo de la consultoría organizacional, permitiéndoles conocer de cerca los desafíos del trabajo con empresas e instituciones y reflexionar sobre su futuro desarrollo profesional.
Las organizaciones participantes valoraron especialmente la calidad de los diagnósticos, el profesionalismo demostrado por los estudiantes y la utilidad de las recomendaciones entregadas. Incluso, algunas manifestaron interés en implementar las propuestas de intervención desarrolladas durante el semestre, reconociendo el valor del trabajo realizado y el aporte que representa contar con una mirada externa y fundamentada sobre sus desafíos organizacionales.
Respecto al valor formativo de esta experiencia, el profesor Francisco León señaló: “Más que aprender técnicas aisladas, los estudiantes desarrollaron una forma de comprender los problemas organizacionales desde una perspectiva integrada, articulando liderazgo, cultura, equipos, comunicación y gestión del cambio. Al finalizar el semestre eran capaces de defender sus propuestas utilizando evidencia recopilada por ellos mismos.”
Esta estrategia curricular refleja el compromiso de la Escuela de Psicología con una formación que integra rigurosidad académica, aprendizaje experiencial y vinculación con el medio, ofreciendo a sus estudiantes experiencias reales que fortalecen su preparación para el ejercicio profesional y generan un aporte concreto a las organizaciones participantes.