El Centro de Investigación en Psicología, Educación y Familia (CIPEF) ha anunciado la adjudicación de cuatro proyectos presentados en el Concurso Académico Dirección de Investigación de Facultad (CADIF 2026-27). Estas iniciativas de investigación que serán financiadas para potenciar investigación rigurosa en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales.
Este anuncio representa un hito importante en el compromiso institucional por impulsar investigación rigurosa que aborde desafíos educativos contemporáneos, generando evidencia que impacte directamente en políticas públicas, prácticas pedagógicas y bienestar estudiantil.
Investigaciones sobre Formación Docente, Salud Mental Digital, Políticas Educativas e Innovación Pedagógica
Los 4 proyectos seleccionados abordan temáticas de relevancia estratégica para la educación chilena y la formación de educadores. Desde el análisis de prácticas de retroalimentación en formación docente inicial, hasta el estudio de efectos psicoeducativos de leyes educativas recientes y la innovación pedagógica mediante artes escénicas, estos proyectos evidencian la diversidad de líneas de investigación que caracterizan al Centro de Investigación y la Facultad.
Proyectos ganadores
- “Aprender la profesión en diálogo: experiencias y prácticas de retroalimentación en el practicum”
Investigador Responsable: Dr. Francisco I. Velásquez Semper (Programa de Formación Pedagógica en Educación Media)
Equipo: Dra. Rosa Ibáñez Muñoz, Sabrina Devia Astorga y Paz Fontecilla Achondo
Este proyecto examina las prácticas de retroalimentación durante la formación inicial docente, analizando las interacciones de acompañamiento en los programas de educación parvularia, básica y media de la Universidad.
- “Nomofobia y ansiedad general en el contexto de implementación de la Ley 21.801”
Investigador Responsable: Cristian Prado Medel (Programa de Pedagogía en Educación Básica)
Equipo: Dr. Juan Pablo Rojas Saffie (Psicología), Paula Vidal Rodríguez y Consuelo Zúñiga Quintanilla
La investigación analiza los efectos psicoeducativos de la ley que restringe el uso de celulares en aulas, evaluando nomofobia y ansiedad general en estudiantes de enseñanza media de la Región Metropolitana.
- “¿Preparados para moverse? Percepciones y nudos críticos del ejercicio profesional docente frente a la Ley N°21.778”
Investigadora Responsable: Dra. Karin Haddad Bendekovic (Magíster en Educación con Menciones, Psicomotricidad)
Equipo: Dra. Carola Zañartu (Educación de Párvulos) e Irene Faúndez Jerez
Este estudio examina cómo perciben e implementan los docentes la normativa que obliga la integración transversal de actividad física en todas las asignaturas del currículo.
- “DEL ARTE AL AULA: Innovación en la formación de educadoras de párvulos para una pedagogía situada”
Investigadora Responsable: Camila Aqueveque (Programa de Pedagogía en Educación Parvularia)
Equipo: Paula Tapia
El proyecto propone una estrategia innovadora de teatro inclusivo como experiencia formativa para educadoras de párvulos, buscando fortalecer competencias pedagógicas inclusivas en futuros educadores.
Impacto y Socialización
Los resultados de estas investigaciones serán compartidos mediante seminarios académicos, publicaciones científicas y documentos de política educativa, contribuyendo a fortalecer prácticas pedagógicas y decisiones educativas basadas en evidencia.
Los proyectos cuentan con participación de estudiantes de pregrado y postgrado, aportando a la formación de nuevas generaciones de investigadores en educación.