En el marco de la presentación de resultados del Programa PACE de la Universidad Católica Silva Henríquez, el académico de la U. Finis Terrae analizó los desafíos de acompañar con equidad las trayectorias postsecundarias de estudiantes en condición de vulnerabilidad.
Rafael Miranda Molina, académico de la U. Finis Terrae, participó en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) como conferencista magistral en la jornada de presentación de resultados del Programa PACE. Su presentación, titulada “Más allá del acceso: desafíos para acompañar con equidad la transición a la educación superior y su vínculo con la mejora educativa”, reunió a docentes y directivos de los liceos PACE y a representantes de la Subsecretaría de Educación Superior.
El Programa PACE: 12 años articulando universidades y liceos vulnerables
El Programa PACE es una política que existe desde 2014 y articula una red de 29 universidades con 638 liceos de alta vulnerabilidad social, con el propósito de favorecer las trayectorias postsecundarias de sus estudiantes. En consecuencia, la jornada constituyó un espacio clave para evaluar los resultados del programa en sus 12 años de existencia y proyectar sus desafíos futuros.
Una mirada desde la investigación doctoral
La presentación de Miranda Molina se vincula directamente con su tesis doctoral y su agenda de investigación actual, centrada en el estudio de las políticas de educación superior y la problemática de equidad desde la perspectiva de los nuevos profesionales universitarios. Por ello, durante la conferencia desarrolló un análisis de la trayectoria de institucionalización del Programa PACE, situándola en el contexto de iniciativas de equidad anteriores y en medio de las intensas críticas al sistema de admisión y sus pruebas estandarizadas.
Asimismo, el académico movilizó un diálogo que permitió poner en contexto los resultados del programa, dando cuenta de una alta valoración por parte de los actores escolares y de los múltiples desafíos que emergen del vínculo entre las universidades y las comunidades escolares.
Investigación al servicio de la equidad educativa
En definitiva, la participación de Rafael Miranda en esta instancia refleja el compromiso de la U. Finis Terrae con la generación de conocimiento relevante para las políticas públicas educativas. Sin duda, aportar desde la investigación al debate sobre equidad y acceso a la educación superior es una contribución fundamental para avanzar hacia un sistema educativo más justo e inclusivo.
