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SUMMARY:Clase Magistral "El Aula como Escenario: Pedagogía Teatral para la transformación educativa"
DESCRIPTION:Esta sesión invita a profesionales de la educación y las artes a explorar cómo las metodologías teatrales actúan como catalizadores de aprendizajes profundos\, a partir de la conexión entre el cuerpo\, la emoción y la neurofenomenología. El propósito es entregar herramientas prácticas e innovadoras aplicables en contextos escolares y comunitarios\, promoviendo una mirada creativa e inclusiva del hecho educativo. \nDirigida a docentes\, educadores artísticos y profesionales vinculados al ámbito escolar y comunitario\, esta instancia constituye un espacio para repensar la educación desde la creatividad\, la inclusión y las narrativas digitales contemporáneas. Esta actividad se enmarca en el Diplomado Metodologías Teatrales Aplicadas a la Educación. \nExponen: \n• Jorge Holovatuck: Profesor Nacional Superior de Teatro (IUNA). Posee una vasta trayectoria internacional como pedagogo teatral\, actor y director. Autor de libros fundamentales como el “Manual de Juegos y Ejercicios Teatrales” y especialista en la formación de formadores en artes escénicas. Es consultor de planes académicos y coordinador de la Red Nacional de Profesores de Teatro de Argentina\, Dramatiza. \n• Claudio Orellana Astudillo: Profesor de Historia y Geografía (U. Metropolitana) y Gestor Cultural. Diplomado en Teatro Aplicado (PUC)\, con amplia trayectoria en la vinculación de metodologías artísticas con el currículo escolar y el desarrollo de proyectos comunitarios.\nModera: \n• Dra. Carmen Gloria Sánchez Duque: Doctora en Artes y Educación (U. de Granada)\, investigadora y artista. Directora del Diplomado en Metodologías Teatrales Aplicadas de la U. Finis Terrae. Lidera la Compañía Perrobufo\, donde creó el concepto “Medicina-Teatro-Educación” para contextos de vulnerabilidad y salud. Especialista en formación docente e investigación-creación. \nINSCRIPCIONES AQUÍ  \nOrganiza: Postgrados y Educación Continua de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales
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SUMMARY:Webinar "Neurodiversidad: una responsabilidad compartida entre familia\, escuela y comunidad"
DESCRIPTION:¿Cómo responder a la inclusión en las instituciones educativas? \nDesde un enfoque sistémico\, ecológico y multidisciplinario\, esta actividad invita a reflexionar sobre el papel fundamental de la tríada familia-escuela-comunidad en el acompañamiento de la neurodiversidad\, comprendida como parte constitutiva de la riqueza y diversidad del ser humano. El propósito es articular una respuesta coherente entre estos entornos\, promoviendo la participación activa de todos los agentes educativos para construir espacios de convivencia que garanticen el bienestar y el desarrollo integral de cada persona\, siempre bajo una perspectiva inclusiva y centrada en la dignidad del individuo. \nLa actividad está dirigida a equipos de gestión educativa\, docentes\, asistentes de la educación y formadores de profesores que buscan fortalecer sus competencias y herramientas para dar respuesta efectiva a los desafíos de la inclusión en sus respectivos contextos institucionales. Esta instancia se enmarca en el Diplomado Estrategias de Inclusión Psicoeducativa en el Espectro Autista. \nExponen \n• Carolina Maureira: Psicóloga Clínica\, Universidad Central de Chile. Diplomada en Convivencia Escolar para Líderes Educativos. Especialización en Condición del Espectro Autista en contextos educativos y familiares. \n• Juan José Lecaros: Magíster en Educación con Mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. Presidente Fundación Ítaca Para la Inclusión y la Familia. \n• Maria del Carmen Aguilera: Directora del Diplomado de Estrategias Psicoeducativas en el Espectro Autista\, U. Finis Terrae. Magíster en integración en personas con discapacidad. Centro Leo Kanner – Fundación HAHN. \nINSCRIPCIONES AQUÍ  \nOrganiza: Postgrado y Educación Continua de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales
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